hhoff方程解的性质研究,Kirchhoff方程解,很经典,抛物型就更是经典,应用广泛……”
“这一类Kirchhoff方程,它的解往往很有研究价值,证明爆破性质的意义在于……”
“乌拉乌拉。”
王浩针对Kirchhoff方程的研究,连续说了有十五分钟,感觉也差不多介绍了个大概,就转到第三篇论文,也是最有含金量,意义最大的‘蒙日-安培方程’研究。
这时候,年轻记者终于忍不住打断了,他赶紧说道,“王浩老师、王浩老师,今天就到这里吧。”
“我的收获很大,谢谢你的配合。”他说完关掉了录音笔,拿起东西赶紧走了出去,心中无比后悔过来采访。
年轻记者自认为是很聪明的,他发现网上有很多对于王浩之前七篇论文的分析内容,发布出来有好多人看,甚至有好多人研究着发表看法。
他就想着来采访‘剩余三篇’,论文都还没有发表,就提前把内容爆料出来,关注的人肯定会更多吧?
现在年轻记者发现自己做了一件很愚蠢的事情,快步走出去的时候,嘴里忍不住嘟囔着,“怪不得,很少有人来采访数学家,来采访的都是那些学术媒体。”
“原来是这样!”
“就连采访的过程都是一种折磨,发布出来有人关注才是怪事!”
教研室。
王浩有些意犹未尽,甚至稍稍有些遗憾,被记者采访说点专业的东西,类似的机会实在是太少了。
可惜了!
那个记者走的太快,让他都没能全部说出来。
蒙日-安培方程,多么美轮美奂啊!
现在已经到了学期末,下一周的课程就是最后一堂课,再过半个月时间就到了考试周,考试试卷也要开始准备了。
这个倒是容易。
王浩拿出了全部的教案,把平时的习题全部摘抄起来,随后思考着把每个题目,稍稍降低一些难度,都变成对基础公式、定理的运用。
这样放在一起,就是几个大题内容了。
其他题目还要仔细的斟酌一下,因为他只是教了后面的课程,前面一部分课程,并没有相应的教案,他也没有相应的教学经验,对于内容的把控并不清晰。
“就按照教材上的内容,出几个基本知识点运用好了。”
王浩思考着做出了决定。
其实他对于学生上课要求严厉,目的也只是让大家听课,让大家认真学习而已,并不是有意去针对学生。
到了学期末的考试,适当降低些难度,让更多的学生能通过,认真学习的学生能有个高分,也算是有个交代了。
然后,他仔细想了想,又做出了一个决定,在教材上把试卷里的题目运用到的知识范围划出来。
这样学生就知道该怎么重点复习。
“仁至义尽了吧!”
王浩边画着教材上的知识范
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